Παρασκευή, 18 Φεβρουαρίου 2011

Εκτός το 31% των παιδιών

Κάρης Κ.

Τα χθεσινά στοιχεία της Κομισιόν για την προσχολική εκπαίδευση αποκαλύπτουν με εγκυρότητα ό,τι περίπου γνωρίζαμε. Ότι η προσχολική εκπαίδευση στην Ελλάδα είναι εξαιρετικά χαμηλή. Χθες μάθαμε ότι είναι στον πάτο των “27”: έχει το χαμηλότερο ποσοστό προσχολικής εκπαίδευσης στην Ε.Ε. μετά την Πολωνία. Στην Ελλάδα, το 68,2% των παιδιών από την ηλικία των 4 ετών έχουν πρόσβαση στην προσχολική εκπαίδευση και φροντίδα, έναντι 92,3% στην «Ε.Ε. των 27».

Προσέξτε: τα υψηλότερα ποσοστά καταγράφονται στη Γαλλία (100%), στο Βέλγιο και στην Ολλανδία (99,5%), στην Ισπανία (99%) και στην Ιταλία (98,8%). Δηλαδή, και στη νότια Ευρώπη.
Μας λείπουν παιδικοί σταθμοί και νηπιαγωγεία, αλλά και η καταπολέμηση της άρνησης οικογενειών να στείλουν τα παιδιά στον παιδικό σταθμό. Δεν είναι μόνο η έλλειψη επαρκούς αριθμού παιδικών σταθμών, αλλά και η απουσία πρωτοβουλιών πειθούς προς τις οικογένειες που προτιμούν την παραμονή των μικρών τους τους στο σπίτι. Δεν πρόκειται κυρίως για τους αγροτικούς πληθυσμούς και την ωραία ζωή στο χωρίο. Η απουσία του 31% των παιδιών αφορά κυρίως τις μεγάλες πόλεις.
Η Κομισιόν προτείνει: την καθολική πρόσβαση σε ποιοτική προσχολική εκπαίδευση, με σταθερή χρηματοδότηση, διδακτική ύλη προσαρμοσμένη στην ηλικία των παιδιών, την καλύτερη επαγγελματική κατάρτιση του προσωπικού με τα κατάλληλα επαγγελματικά προσόντα, αμοιβές και συνθήκες εργασίας, καθώς επίσης, συστήματα διασφάλισης της ποιότητας και πρότυπα παρακολούθησης της προόδου.

Θα τα συζητήσουν οι υπουργοί τον Μάιο. Τι θα κάνει η Ελλάδα; Δεν υπάρχει διέξοδος από την κρίση -προς όφελος των πολιτών- από την ενίσχυση, ακόμη και στις συνθήκες που είμαστε, της παιδείας. Αν οι σημερινές θυσίες δεν γίνονται υπέρ των παιδιών μας γιατί να τις κάνουμε ; Η ενίσχυση οικονομική, επιστημονική και διοικητική της προσχολικής εκπαίδευσης πρέπει να είναι πρώτη προτεραιότητα. Αντί να περιορίζονται να ανοίγουν παιδικοί σταθμοί, πιο καλοί, πιο οργανωμένοι. Όσα δεν κάναμε στα χρόνια του φθηνού χρήματος οφείλουμε να τα κάνουμε τώρα. Αλλιώς υποθηκεύουμε πιο βαριά το μέλλον των παιδιών μας. Και αυτό αφορά πρωτίστως την κυβέρνηση, αλλά και τα κόμματα, την αυτοδιοίκηση και το συνδικαλιστικό κίνημα.

ΠΗΓΗ: ΑΥΓΗ

Τετάρτη, 2 Φεβρουαρίου 2011

«Όχι» στην κατάργηση της πληροφορικής λένε οι καθηγητές

Την μη κατάργηση του μαθήματος της Πληροφορικής στο Νέο Λύκειο, ζητούν οι καθηγητές της Πληροφορικής, με ανοικτή επιστολή προς τον πρωθυπουργό, Γιώργο Παπανδρέου.

«Αν το μάθημα καταργηθεί, θα αποτελέσει μοναδικό φαινόμενο σ΄ολόκληρο τον κόσμο. Οι απόφοιτοι του Νέου Λυκείου κινδυνεύουν να καταδικαστούν σε ψηφιακό αναλφαβητισμό, σε μια εποχή που η ανάπτυξη της σκέψης καθορίζει την εξέλιξη σε όλους τους τομείς», αναφέρουν στην επιστολή τους οι καθηγητές της πληροφορικής.

«Σε μια εποχή που όλοι κηρύττουν τη μετάβαση από την κοινωνία της Πληροφορίας στην κοινωνία της Γνώσης, σε μια εποχή που ο ψηφιακός αλφαβητισμός και η ανάπτυξη της σκέψης καθορίζει την εξέλιξη σε όλους τους τομείς που συντελούν στην ευημερία μιας χώρας και του λαού της, οι απόφοιτοι του Νέου Λυκείου κινδυνεύουν να καταδικαστούν στον ψηφιακό αναλφαβητισμό και στην άγνοια του αλγοριθμικού τρόπου σκέψης, δηλ. του τρόπου σκέψης που είναι αναγκαίος σε όλες τις επιστήμες, αφού συντελεί στην ανάπτυξη της αναλυτικής και συνθετικής σκέψης και στην απόκτηση ικανοτήτων μεθοδολογικού χαρακτήρα», αναφέρεται μεταξύ άλλων στην επιστολή.

ΠΗΓΗ:TVXS

Τρίτη, 1 Φεβρουαρίου 2011

Golden boys στη διοίκηση των ΑΕΙ




    Σε διορισμένα όργανα διοίκησης αποτελούμενα από "μάνατζερ" αναθέτει τα πανεπιστήμια η υπουργός Παιδείας κατά παράβαση του συνταγματικά κατωχυρωμένου αυτοδιοίκητου των ΑΕΙ. Παρά την απόρριψη των προτάσεών της από το σύνολο των πανεπιστημίων της χώρας και με μόνη συνηγορία την επιστολή μιας χούφτας πανεπιστημιακών με επικεφαλής τον αδελφό του πρωθυπουργού Αντρίκο και με τις υπογραφές καθηγητών γνωστών από την καριέρα τους στον χρηματοπιστωτικο χώρο (Στουρνάρας, Ράπανος, Θωμαδάκης Αλεξάκης), η κ. Διαμαντοπούλου προχωράει εντός του Φεβρουαρίου στην κατάθεση του νομοσχεδίου.
    Ανάμεσα στις "ιδέες" που προβάλλονται απο το υπουργείο Παιδείας είναι η κατάργηση του ασύλου (ο σχετικος διάλογος περιγράφεται ειρωνικά ως "συριζοποίηση" του θέματος), η εγκατάσταση της αστυνομίας στις σχολές, αλλά και η αποπομπή από το πανεπιστήμιο των αιωνίων φοιτητών και η εγγραφή τους σε ΙΕΚ.